{"id":8041,"date":"2025-06-05T01:05:30","date_gmt":"2025-06-05T05:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/mediawall.news\/impact-reductions-assistants-education-yellowknife\/"},"modified":"2025-06-05T01:05:30","modified_gmt":"2025-06-05T05:05:30","slug":"impact-reductions-assistants-education-yellowknife","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mediawall.news\/fr\/impact-reductions-assistants-education-yellowknife\/","title":{"rendered":"Impact des R\u00e9ductions d’Assistants en \u00c9ducation \u00e0 Yellowknife sur le Personnel de Soutien en 2024"},"content":{"rendered":"
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La sonnerie r\u00e9sonne dans les couloirs de l’\u00c9cole Sir John Franklin High School de Yellowknife tandis que les \u00e9l\u00e8ves se d\u00e9placent entre les cours. Pour Megan Kilpatrick, une assistante en \u00e9ducation qui accompagne depuis six ans des \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins complexes, ce son familier pourrait bient\u00f4t marquer la fin de sa carri\u00e8re dans l’\u00e9ducation nordique.<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’adore mon travail, mais je suis terrifi\u00e9e par ce qui nous attend<\/strong>,\u00a0\u00bb m’a confi\u00e9 Kilpatrick lors d’une r\u00e9cente visite dans la capitale territoriale. \u00ab\u00a0Il ne s’agit pas seulement de perdre nos emplois, mais de savoir qui sera l\u00e0 pour ces enfants quand nous serons partis.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le district scolaire de Yellowknife no 1 (YK1)<\/a> se pr\u00e9pare \u00e0 la suppression de 79 postes d’assistants en \u00e9ducation ce printemps\u2014une r\u00e9duction stup\u00e9fiante de 30 % du personnel de soutien sp\u00e9cialis\u00e9 qui provoque une onde de choc dans la communaut\u00e9. Ces compressions, annonc\u00e9es dans le cadre des ajustements budg\u00e9taires territoriaux, prendront effet \u00e0 la rentr\u00e9e des classes apr\u00e8s les vacances d’\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Pour mettre en contexte, YK1 dessert environ 2 000 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans huit \u00e9coles, dont beaucoup n\u00e9cessitent des plans de soutien individualis\u00e9s. Les assistants en \u00e9ducation comme Kilpatrick fournissent un accompagnement personnalis\u00e9 crucial aux \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins d’apprentissage divers, des handicaps d\u00e9veloppementaux aux d\u00e9fis comportementaux.<\/p>\n

Le gouvernement territorial \u00e9voque la n\u00e9cessit\u00e9 fiscale. La ministre des Finances Caroline Wawzonek a indiqu\u00e9 lors de son discours budg\u00e9taire de f\u00e9vrier que \u00ab\u00a0des ajustements difficiles mais n\u00e9cessaires\u00a0\u00bb \u00e9taient requis pour faire face \u00e0 un d\u00e9ficit projet\u00e9 de 120 millions de dollars. L’\u00e9ducation, qui repr\u00e9sente pr\u00e8s d’un quart des d\u00e9penses territoriales, ne pouvait \u00e9chapper aux coupures.<\/p>\n

Mais dans un territoire d\u00e9j\u00e0 aux prises avec des co\u00fbts op\u00e9rationnels plus \u00e9lev\u00e9s et des d\u00e9fis \u00e9ducatifs uniques, nombreux sont ceux qui remettent en question la sagesse de cibler le personnel de soutien de premi\u00e8re ligne.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous comprenons les contraintes budg\u00e9taires, mais cibler les \u00e9l\u00e8ves les plus vuln\u00e9rables semble myope<\/strong>,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Matthew Miller, pr\u00e9sident de l’Association des enseignants des Territoires du Nord-Ouest. \u00ab\u00a0Ce ne sont pas des postes de luxe\u2014c’est du personnel essentiel qui rend possible l’\u00e9ducation inclusive.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ces compressions surviennent \u00e0 un moment particuli\u00e8rement difficile. La pand\u00e9mie de COVID-19 a expos\u00e9 d’importantes lacunes d’apprentissage, les \u00e9l\u00e8ves du Nord faisant face \u00e0 des obstacles suppl\u00e9mentaires, notamment l’acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 Internet pendant les p\u00e9riodes d’apprentissage \u00e0 distance. Une \u00e9valuation de 2023 du Conseil des ministres de l’\u00c9ducation<\/a> a montr\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves des TNO sont en retard par rapport \u00e0 la moyenne nationale en lecture et en math\u00e9matiques.<\/p>\n

Les assistants en \u00e9ducation aident \u00e0 combler ces \u00e9carts, particuli\u00e8rement pour les \u00e9l\u00e8ves autochtones qui repr\u00e9sentent plus de 60 % des inscriptions dans de nombreuses \u00e9coles de Yellowknife. La continuit\u00e9 culturelle et le soutien sp\u00e9cialis\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9s comme des facteurs essentiels pour la r\u00e9ussite de l’\u00e9ducation dans le Nord.<\/p>\n

Dans le centre-ville de Yellowknife, j’ai rencontr\u00e9 Erica Daniels, une m\u00e8re dont la fille re\u00e7oit un soutien quotidien d’une assistante en \u00e9ducation. Elle a d\u00e9crit un impact personnel qui transcende les tableurs budg\u00e9taires.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ma fille souffre de TDAH et d’anxi\u00e9t\u00e9. Son assistante l’aide \u00e0 rester concentr\u00e9e et \u00e9quilibr\u00e9e tout au long de la journ\u00e9e,\u00a0\u00bb a expliqu\u00e9 Daniels autour d’un caf\u00e9 au Javaroma, un caf\u00e9 local o\u00f9 les groupes de parents se r\u00e9unissent pour organiser une r\u00e9ponse. \u00ab\u00a0Sans ce soutien, je ne sais honn\u00eatement pas si elle pourra r\u00e9ussir. On a l’impression qu’ils \u00e9quilibrent le budget sur l’avenir de nos enfants.<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n

Le gouvernement territorial maintient que les services \u00e9ducatifs essentiels seront pr\u00e9serv\u00e9s malgr\u00e9 les compressions. Le ministre de l’\u00c9ducation, R.J. Simpson, a d\u00e9clar\u00e9 dans un communiqu\u00e9 de presse en mars que \u00ab\u00a0les besoins des \u00e9l\u00e8ves continueront d’\u00eatre satisfaits gr\u00e2ce \u00e0 des syst\u00e8mes de soutien restructur\u00e9s,\u00a0\u00bb bien que les d\u00e9tails sp\u00e9cifiques restent vagues.<\/p>\n

Les critiques notent que le territoire fait d\u00e9j\u00e0 face \u00e0 des d\u00e9fis de recrutement et de r\u00e9tention des enseignants, avec un taux de roulement de 26 % dans certaines communaut\u00e9s. Ajouter des responsabilit\u00e9s suppl\u00e9mentaires aux enseignants d\u00e9j\u00e0 surcharg\u00e9s risque de fragiliser davantage un syst\u00e8me d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9caire.<\/p>\n

Le poste d’assistant en \u00e9ducation est \u00e9galement l’une des rares opportunit\u00e9s professionnelles offertes \u00e0 de nombreux r\u00e9sidents du Nord sans \u00e9ducation postsecondaire. Avec un salaire moyen de 58 000 $\u2014modeste selon les normes nordiques o\u00f9 le co\u00fbt de la vie d\u00e9passe largement celui du sud du Canada\u2014ces postes offrent un emploi stable dans des communaut\u00e9s aux options \u00e9conomiques limit\u00e9es.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je suis revenu \u00e0 Yellowknife sp\u00e9cifiquement pour ce travail,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Thomas Nasogaluak, un assistant en \u00e9ducation inuvialuit qui travaille principalement avec des \u00e9l\u00e8ves autochtones. \u00ab\u00a0Je me connecte avec ces enfants parce que je comprends leurs exp\u00e9riences. Qui apportera cette perspective quand nous serons partis?<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n

La r\u00e9ponse communautaire a \u00e9t\u00e9 rapide et organis\u00e9e. Une p\u00e9tition<\/a> contre les compressions a recueilli plus de 3 000 signatures en seulement huit jours\u2014remarquable dans une ville d’environ 20 000 habitants. Les parents ont organis\u00e9 des campagnes de r\u00e9daction de lettres, et des manifestations men\u00e9es par des \u00e9l\u00e8ves devant l’assembl\u00e9e l\u00e9gislative territoriale ont attir\u00e9 une attention consid\u00e9rable.<\/p>\n

Les administrateurs scolaires se retrouvent pris entre deux feux. \u00ab\u00a0On nous demande de faire l’impossible,\u00a0\u00bb a admis un directeur qui a souhait\u00e9 rester anonyme. \u00ab\u00a0Maintenir les normes d’\u00e9ducation inclusive avec beaucoup moins de ressources. Les calculs ne fonctionnent tout simplement pas.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ce qui rend ces compressions particuli\u00e8rement douloureuses, c’est leur timing. Alors que les communaut\u00e9s nordiques se remettent encore des \u00e9vacuations sans pr\u00e9c\u00e9dent dues aux feux de for\u00eat de l’\u00e9t\u00e9 dernier, la stabilit\u00e9 dans les milieux \u00e9ducatifs est plus cruciale que jamais pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont connu d’importantes perturbations.<\/p>\n

Le minist\u00e8re territorial de l’\u00c9ducation a promis une planification de transition, incluant des possibilit\u00e9s de recyclage pour le personnel d\u00e9plac\u00e9. Mais de nombreux assistants en \u00e9ducation avec qui j’ai parl\u00e9 ont exprim\u00e9 du scepticisme face \u00e0 ces assurances.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ils nous disent d’envisager d’autres postes gouvernementaux, mais ce n’est pas pour \u00e7a que nous avons choisi ce travail,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Kilpatrick. \u00ab\u00a0Nous sommes ici parce que nous croyons en ces enfants.<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n

Alors que les \u00e9coles se pr\u00e9parent pour les derni\u00e8res semaines avant les vacances d’\u00e9t\u00e9, l’atmosph\u00e8re est lourde d’incertitude. Les enseignants planifient d\u00e9j\u00e0 des environnements de classe radicalement diff\u00e9rents pour septembre. Les parents explorent des options de soutien alternatives, y compris des services priv\u00e9s que beaucoup ne peuvent pas se permettre.<\/p>\n

Pour les \u00e9l\u00e8ves, particuli\u00e8rement ceux ayant des besoins sp\u00e9ciaux, l’impact reste \u00e0 voir. Mais la recherche montre constamment que l’intervention pr\u00e9coce et le soutien coh\u00e9rent produisent de meilleurs r\u00e9sultats, tant sur le plan acad\u00e9mique que social.<\/p>\n

Ce qui se passe \u00e0 Yellowknife refl\u00e8te des tensions plus larges dans le paysage \u00e9ducatif canadien, o\u00f9 les contraintes budg\u00e9taires entrent fr\u00e9quemment en collision avec les mandats d’\u00e9ducation inclusive. Mais dans le Nord, o\u00f9 les ressources sont d\u00e9j\u00e0 limit\u00e9es et o\u00f9 les communaut\u00e9s font face \u00e0 des d\u00e9fis uniques, ces compressions pourraient avoir des cons\u00e9quences particuli\u00e8rement profondes.<\/p>\n

Alors que je me pr\u00e9parais \u00e0 quitter Yellowknife, j’ai observ\u00e9 des assistants en \u00e9ducation travaillant avec des \u00e9l\u00e8ves dans un terrain de jeu local. Le d\u00e9vouement \u00e9tait \u00e9vident\u2014orientation bienveillante, explications patientes, c\u00e9l\u00e9brations de petites victoires. Ces moments tranquilles de soutien \u00e9ducatif pourraient bient\u00f4t devenir beaucoup plus rares dans les salles de classe du Nord.<\/p>\n

La question qui hante cette communaut\u00e9 ne concerne pas seulement les lignes budg\u00e9taires ou le nombre de postes. Elle est plus fondamentale: Qu’advient-il d’une promesse d’\u00e9ducation inclusive lorsque les personnes qui la rendent possible disparaissent?<\/strong><\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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