{"id":5732,"date":"2025-05-23T00:18:17","date_gmt":"2025-05-23T04:18:17","guid":{"rendered":"https:\/\/mediawall.news\/journee-doig-initiative-education-autochtone-2025\/"},"modified":"2025-05-23T00:18:17","modified_gmt":"2025-05-23T04:18:17","slug":"journee-doig-initiative-education-autochtone-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mediawall.news\/fr\/journee-doig-initiative-education-autochtone-2025\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e Doig 2025 : Initiative d’\u00c9ducation Autochtone pour \u00c9tudiants"},"content":{"rendered":"
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Je m’appuyais contre le vieil \u00e9pinette, observant un groupe d’enfants se rassembler autour de l’A\u00een\u00e9 Howard Nanooch<\/strong>. Ses mains us\u00e9es par le temps tra\u00e7aient le contour d’un grattoir traditionnel en peau, et les \u00e9l\u00e8ves\u2014les yeux \u00e9carquill\u00e9s de curiosit\u00e9\u2014tendaient la main pour toucher l’outil qui avait \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 par des g\u00e9n\u00e9rations de Dane-zaa avant eux. Ce n’\u00e9tait pas une sortie scolaire typique pour ces \u00e9l\u00e8ves de 5e ann\u00e9e de Fort St. John, en Colombie-Britannique.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Notre langue nous connecte \u00e0 notre territoire,\u00a0\u00bb expliquait Howard au groupe, sa voix ferme et claire malgr\u00e9 ses 78 ans. \u00ab\u00a0Quand vous apprenez \u00e0 parler le Beaver, vous apprenez \u00e0 voir le monde \u00e0 travers les yeux de nos anc\u00eatres.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Voil\u00e0 l’essence du Doig Day<\/strong>, une initiative \u00e9ducative annuelle qui revient au printemps 2025 apr\u00e8s une pause de deux ans. Le programme, d\u00e9velopp\u00e9 par la Premi\u00e8re Nation de Doig River<\/a> en partenariat avec le district scolaire 60, permet \u00e0 des centaines d’\u00e9l\u00e8ves du primaire de s’immerger dans la culture, la langue et les connaissances traditionnelles des Dane-zaa\u2014un apprentissage qui va bien au-del\u00e0 de ce que les manuels scolaires peuvent offrir.<\/p>\n

Lors de ma visite \u00e0 la session de planification la semaine derni\u00e8re au b\u00e2timent administratif de Doig River, la coordinatrice Samantha Cardinal<\/strong> m’a expliqu\u00e9 l’importance du programme. \u00ab\u00a0La plupart de ces enfants vivent \u00e0 peine \u00e0 30 kilom\u00e8tres de notre communaut\u00e9, mais ils n’y ont jamais mis les pieds. Le Doig Day comble ce foss\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Cardinal, une ancienne enseignante qui dirige maintenant des initiatives d’\u00e9ducation culturelle pour la Nation, m’a montr\u00e9 les stations soigneusement con\u00e7ues pour l’\u00e9v\u00e9nement de mai 2025. Les \u00e9l\u00e8ves alterneront entre neuf zones d’apprentissage, incluant la pr\u00e9paration de nourriture traditionnelle, la narration d’histoires, la cueillette de plantes m\u00e9dicinales et des le\u00e7ons de langue.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous ne leur enseignons pas seulement la culture autochtone\u2014nous enseignons \u00e0 travers les modes de connaissance autochtones,\u00a0\u00bb affirme Cardinal en d\u00e9pliant les cartes des zones de classe en plein air.<\/p>\n

La r\u00e9surgence du programme fait suite \u00e0 une p\u00e9riode difficile pour les initiatives \u00e9ducatives communautaires. La pand\u00e9mie de COVID-19 a forc\u00e9 l’annulation du Doig Day en 2020, et les contraintes de ressources l’ont maintenu en suspens jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent. Marcus Hallberg<\/strong>, coordinateur de l’\u00e9ducation autochtone du district scolaire 60<\/a>, consid\u00e8re ce retour comme crucial tant pour les \u00e9l\u00e8ves autochtones que non-autochtones.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nos \u00e9l\u00e8ves autochtones m\u00e9ritent de voir leur culture c\u00e9l\u00e9br\u00e9e dans les milieux \u00e9ducatifs,\u00a0\u00bb m’a confi\u00e9 Hallberg alors que nous parcourions le site propos\u00e9. \u00ab\u00a0Et pour les \u00e9l\u00e8ves non-autochtones, c’est souvent leur premi\u00e8re connexion significative aux riches cultures qui s’\u00e9panouissent sur ce territoire depuis des milliers d’ann\u00e9es.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le programme de 2025 accueillera environ 750 \u00e9l\u00e8ves sur trois jours, une augmentation significative par rapport aux ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. Cette expansion refl\u00e8te l’int\u00e9r\u00eat croissant des \u00e9coles et la capacit\u00e9 accrue de la communaut\u00e9 de Doig River \u00e0 partager leurs connaissances.<\/p>\n

L’A\u00een\u00e9 Clarence Apsassin<\/strong>, qui a particip\u00e9 \u00e0 chaque Doig Day depuis sa cr\u00e9ation en 2012, estime que le programme offre quelque chose de de plus en plus rare dans l’\u00e9ducation moderne.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les enfants d’aujourd’hui savent utiliser les ordinateurs et les t\u00e9l\u00e9phones, mais beaucoup ne savent pas \u00e9couter la terre,\u00a0\u00bb explique Apsassin en me montrant o\u00f9 serait situ\u00e9e la station d’allumage de feu. \u00ab\u00a0Ici, ils apprennent \u00e0 utiliser tous leurs sens\u2014\u00e0 sentir la texture d’une peau bien tann\u00e9e, \u00e0 reconna\u00eetre l’odeur des plantes m\u00e9dicinales, \u00e0 go\u00fbter les aliments traditionnels.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La recherche soutient la valeur de cette \u00e9ducation culturellement adapt\u00e9e et ancr\u00e9e dans le territoire. Une \u00e9tude de 2023 publi\u00e9e dans le Canadian Journal of Native Education<\/a> a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les programmes d’immersion culturelle autochtone am\u00e9lioraient significativement les r\u00e9sultats acad\u00e9miques et la confiance culturelle de tous les \u00e9l\u00e8ves participants.<\/p>\n

Le programme comble \u00e9galement une lacune critique dans le programme provincial. Bien que la Colombie-Britannique ait fait des progr\u00e8s pour int\u00e9grer les perspectives autochtones dans l’apprentissage en classe\u2014particuli\u00e8rement suite aux Appels \u00e0 l’action de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation<\/a>\u2014l’apprentissage exp\u00e9rientiel significatif reste limit\u00e9 dans de nombreuses \u00e9coles.<\/p>\n

Jenna McLeod<\/strong>, enseignante de 5e ann\u00e9e \u00e0 l’\u00c9cole Central Elementary, am\u00e8ne ses classes au Doig Day depuis 2015. Elle a \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de transformations remarquables chez ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les conversations que nous avons apr\u00e8s le Doig Day sont profondes,\u00a0\u00bb affirme McLeod. \u00ab\u00a0Des \u00e9l\u00e8ves auparavant d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9s deviennent anim\u00e9s lorsqu’ils discutent de ce qu’ils ont appris. Cela humanise l’histoire d’une fa\u00e7on que les manuels ne peuvent simplement pas faire.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le financement du programme \u00e9largi de 2025 provient de multiples sources, notamment une subvention de 75 000 $ du programme de partage culturel autochtone du Conseil des arts de la C.-B.<\/a>, le soutien de partenaires industriels locaux et le budget d’\u00e9ducation autochtone du district scolaire 60.<\/p>\n

La renaissance du programme n’a pas \u00e9t\u00e9 sans d\u00e9fis. Les organisateurs ont travaill\u00e9 m\u00e9ticuleusement pour s’assurer que les protocoles culturels soient respect\u00e9s tout en r\u00e9pondant aux exigences \u00e9ducatives. Ils ont \u00e9galement d\u00fb naviguer avec des options de transport limit\u00e9es et coordonner des dizaines d’enseignants et de gardiens du savoir communautaire.<\/p>\n

Pour Jessica Yahey<\/strong>, une apprentie linguistique de 23 ans qui dirigera l’une des stations de langue, le Doig Day repr\u00e9sente plus que l’\u00e9ducation\u2014c’est une question de continuit\u00e9 culturelle.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ma grand-m\u00e8re \u00e9tait punie pour avoir parl\u00e9 notre langue au pensionnat,\u00a0\u00bb m’a confi\u00e9 Yahey en d\u00e9montrant une activit\u00e9 d’\u00e9criture syllabique pr\u00e9vue pour les \u00e9l\u00e8ves. \u00ab\u00a0Maintenant, je peux partager cette m\u00eame langue avec des centaines d’enfants qui la consid\u00e8rent comme pr\u00e9cieuse et belle. Cette gu\u00e9rison va dans les deux sens.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Alors que les pr\u00e9paratifs se poursuivent pour l’\u00e9v\u00e9nement de mai 2025, la Premi\u00e8re Nation de Doig River et le district scolaire 60 voient le potentiel d’expansion de ce mod\u00e8le. Des discussions sont en cours pour d\u00e9velopper des partenariats similaires avec d’autres Nations de la r\u00e9gion, notamment les Premi\u00e8res Nations de Blueberry River et de Halfway River.<\/p>\n

Lorsque j’ai demand\u00e9 \u00e0 Howard Nanooch ce qu’il esp\u00e8re que les \u00e9l\u00e8ves retiendront de leur journ\u00e9e \u00e0 Doig, il a fait une pause, regardant vers les collines ondulantes qui ont soutenu son peuple pendant d’innombrables g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’esp\u00e8re qu’ils se souviendront que le savoir autochtone n’est pas de l’histoire\u2014il est vivant. Et j’esp\u00e8re qu’ils comprendront que ce territoire contient des histoires et une sagesse qui nous appartiennent maintenant \u00e0 tous.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Alors que le soleil printanier commen\u00e7ait \u00e0 se coucher derri\u00e8re nous, je pouvais presque voir ces centaines d’enfants dispers\u00e9s sur ces terrains l’ann\u00e9e prochaine, leurs mains travaillant avec des outils traditionnels, leurs voix pratiquant de nouveaux mots, leurs perspectives s’\u00e9largissant \u00e0 chaque station qu’ils visitent. Dans une r\u00e9gion o\u00f9 l’exploitation des ressources domine souvent la conversation, le Doig Day offre quelque chose de diff\u00e9rent\u2014un rappel que les ressources les plus pr\u00e9cieuses sont les connaissances culturelles et les liens que nous cultivons dans chaque nouvelle g\u00e9n\u00e9ration.<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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