{"id":24432,"date":"2025-12-03T01:48:30","date_gmt":"2025-12-03T05:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/mediawall.news\/solutions-chomage-jeunes-saskatchewan\/"},"modified":"2025-12-03T01:48:40","modified_gmt":"2025-12-03T05:48:40","slug":"solutions-chomage-jeunes-saskatchewan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mediawall.news\/fr\/solutions-chomage-jeunes-saskatchewan\/","title":{"rendered":"Solutions Polytechniques pour le Ch\u00f4mage des Jeunes en Saskatchewan, Canada"},"content":{"rendered":"
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Le soleil du matin commence \u00e0 peine \u00e0 se lever sur l’horizon de Regina lorsque Mia Tran, 22 ans, ajuste ses lunettes de s\u00e9curit\u00e9. Il y a six mois, elle envoyait des candidatures d’emploi pendant que son dipl\u00f4me en communications prenait la poussi\u00e8re. Aujourd’hui, elle termine un certificat de 16 semaines en fabrication avanc\u00e9e \u00e0 Saskatchewan Polytechnic.<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’\u00e9tais d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9e<\/b>,\u00a0\u00bb confie Mia en essuyant l’huile de machine de ses mains. \u00ab\u00a0Tout le monde disait que mon dipl\u00f4me m’ouvrirait des portes, mais les employeurs voulaient des comp\u00e9tences, pas de la th\u00e9orie. Ce programme m’a mise en contact avec trois offres d’emploi avant m\u00eame que je ne termine.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Mia repr\u00e9sente le nouveau visage de la crise de l’emploi au Canada, o\u00f9 le ch\u00f4mage des jeunes reste obstin\u00e9ment \u00e9lev\u00e9 \u00e0 10,3% malgr\u00e9 les p\u00e9nuries de main-d’\u0153uvre dans les domaines techniques. Le d\u00e9calage entre les parcours d’\u00e9ducation traditionnels et les exigences du march\u00e9 a cr\u00e9\u00e9 ce que le premier ministre de la Saskatchewan, Scott Moe, appelle \u00ab\u00a0une inad\u00e9quation des comp\u00e9tences qui menace notre r\u00e9silience \u00e9conomique<\/b>.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Entrent en sc\u00e8ne les \u00e9coles polytechniques \u2013 des institutions qui pourraient d\u00e9tenir la cl\u00e9 pour r\u00e9soudre ce paradoxe.<\/p>\n

Le mois dernier, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral a annonc\u00e9 un investissement de 145 millions de dollars dans l’\u00e9ducation polytechnique, la Saskatchewan recevant 28 millions pour d\u00e9velopper des programmes ax\u00e9s sur les comp\u00e9tences. L’initiative vise \u00e0 r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations croissantes selon lesquelles les jeunes Canadiens sont de plus en plus mal pr\u00e9par\u00e9s pour les emplois disponibles.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous observons un changement fondamental dans les besoins des employeurs<\/b>,\u00a0\u00bb explique Dr. Larry Rosia, pr\u00e9sident de Saskatchewan Polytechnic. \u00ab\u00a0Les entreprises ne recherchent plus seulement des dipl\u00f4mes \u2013 elles veulent des comp\u00e9tences appliqu\u00e9es, des connaissances techniques et une pr\u00e9paration au milieu de travail. Les universit\u00e9s traditionnelles n’ont simplement pas \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pour cette r\u00e9alit\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les chiffres racontent une histoire troublante. Selon le rapport sur l’emploi de f\u00e9vrier de Statistique Canada, pr\u00e8s de 263 000 jeunes Canadiens restent au ch\u00f4mage malgr\u00e9 380 000 postes vacants \u00e0 travers le pays. Pendant ce temps, les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s et les postes techniques repr\u00e9sentent 40% de ces ouvertures, les employeurs ayant du mal \u00e0 trouver des candidats qualifi\u00e9s.<\/p>\n

L’approche de la Saskatchewan fusionne les connaissances acad\u00e9miques avec la formation pratique, cr\u00e9ant ce que les leaders de l’industrie appellent des \u00ab\u00a0professionnels en forme de T<\/b>\u00a0\u00bb \u2013 des travailleurs poss\u00e9dant \u00e0 la fois une profondeur dans des domaines techniques sp\u00e9cifiques et une largeur dans les disciplines connexes.<\/p>\n

Lors d’une r\u00e9cente table ronde de l’industrie \u00e0 Regina, Janet Mirwaldt, directrice des ressources humaines de Cameco Corporation, a soulign\u00e9 le succ\u00e8s pr\u00e9coce du programme. \u00ab\u00a0Nous avons embauch\u00e9 sept dipl\u00f4m\u00e9s du programme de technologie nucl\u00e9aire, et ils surpassent les recrues traditionnelles en r\u00e9solution de probl\u00e8mes et en application pratique. Ils n\u00e9cessitent beaucoup moins de formation initiale.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le mod\u00e8le polytechnique se concentre sur trois principes fondamentaux : l’adaptation rapide aux besoins de l’industrie, le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences pratiques et des partenariats \u00e9troits avec les employeurs. Les programmes durent g\u00e9n\u00e9ralement entre 8 et 24 mois, avec des programmes d’\u00e9tudes d\u00e9velopp\u00e9s en collaboration avec des partenaires industriels qui fournissent souvent l’\u00e9quipement, le mentorat et des entrevues garanties.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nos instructeurs travaillaient dans le domaine hier, et nos \u00e9tudiants seront sur le terrain demain<\/b>,\u00a0\u00bb dit Rosia. \u00ab\u00a0Nous n’enseignons pas seulement la th\u00e9orie \u2013 nous enseignons l’application dans des environnements r\u00e9els.\u00a0\u00bb<\/p>\n

L’initiative comprend des unit\u00e9s de formation mobiles qui se rendent dans les communaut\u00e9s \u00e9loign\u00e9es, s’attaquant aux barri\u00e8res g\u00e9ographiques qui emp\u00eachent souvent les jeunes Autochtones d’acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9ducation technique. Dans le nord de la Saskatchewan, o\u00f9 le ch\u00f4mage chez les jeunes Autochtones atteint 22%, ces unit\u00e9s offrent une formation en technologie mini\u00e8re, surveillance environnementale et comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n

Debout devant l’unit\u00e9 mobile \u00e0 \u00cele-\u00e0-la-Crosse, Noah Larocque, 19 ans, d\u00e9crit son parcours du ch\u00f4mage au poste de technicien environnemental. \u00ab\u00a0Avant que ce programme ne vienne \u00e0 nous, je n’avais pas de voie \u00e0 suivre<\/b>. L’universit\u00e9 n’\u00e9tait pas une option financi\u00e8rement, et d\u00e9m\u00e9nager en ville n’\u00e9tait pas r\u00e9aliste pour moi. Maintenant, je surveille la qualit\u00e9 de l’eau pour les op\u00e9rations mini\u00e8res sans quitter ma communaut\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les critiques soutiennent que l’approche polytechnique d\u00e9valorise l’\u00e9ducation traditionnelle et cr\u00e9e un syst\u00e8me \u00e0 deux vitesses. La sociologue de l’Universit\u00e9 de Regina, Dr. Patricia Harrison, avertit : \u00ab\u00a0Nous disons aux jeunes que la r\u00e9flexion approfondie et l’\u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale ne sont pas pr\u00e9cieuses. Cela pourrait cr\u00e9er des travailleurs qui peuvent faire fonctionner l’\u00e9quipement mais ne peuvent pas innover au-del\u00e0.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Cependant, ces pr\u00e9occupations semblent d\u00e9connect\u00e9es des exp\u00e9riences d’\u00e9tudiants comme Carlos Menendez, qui d\u00e9tient \u00e0 la fois un dipl\u00f4me d’histoire et un nouveau certificat en analyse de donn\u00e9es avanc\u00e9e de Saskatchewan Polytechnic.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Mon \u00e9ducation en arts lib\u00e9raux m’a appris \u00e0 penser de mani\u00e8re critique et \u00e0 contextualiser les probl\u00e8mes, mais les employeurs voulaient des comp\u00e9tences techniques sp\u00e9cifiques<\/b>,\u00a0\u00bb explique Carlos pendant sa pause d\u00e9jeuner dans une entreprise technologique de Regina. \u00ab\u00a0Le programme polytechnique n’a pas remplac\u00e9 mon dipl\u00f4me \u2013 il l’a compl\u00e9t\u00e9. Maintenant, j’analyse les tendances historiques en utilisant des outils de visualisation de donn\u00e9es que mon universit\u00e9 ne m’a jamais enseign\u00e9s.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le mod\u00e8le saskatchewanais met l’accent sur cette approche compl\u00e9mentaire. Plut\u00f4t que de remplacer les universit\u00e9s, les \u00e9coles polytechniques cr\u00e9ent des voies alternatives et suppl\u00e9mentaires. Pr\u00e8s de 30% des \u00e9tudiants actuels de Saskatchewan Polytechnic poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 des dipl\u00f4mes universitaires mais n’ont pas pu trouver d’emploi sans comp\u00e9tences techniques.<\/p>\n

Le ministre f\u00e9d\u00e9ral de l’Emploi, Randy Boissonnault, en visite au campus de Regina la semaine derni\u00e8re, a soulign\u00e9 les imp\u00e9ratifs \u00e9conomiques. \u00ab\u00a0Quand nous avons des jeunes au ch\u00f4mage alors que des emplois restent non pourvus, cela repr\u00e9sente des milliards de dollars de productivit\u00e9 perdue<\/b>. Les polytechniques comblent ce foss\u00e9 avec une \u00e9ducation pratique, ax\u00e9e sur la demande.\u00a0\u00bb<\/p>\n

L’initiative r\u00e9pond \u00e9galement aux pr\u00e9occupations de r\u00e9silience \u00e9conomique. Pendant la reprise post-pand\u00e9mique de la Saskatchewan, les secteurs \u00e0 forte concentration de dipl\u00f4m\u00e9s polytechniques \u2013 technologie de la sant\u00e9, fabrication avanc\u00e9e et services num\u00e9riques \u2013 se sont redress\u00e9s plus rapidement que les secteurs traditionnels.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ces travailleurs s’adaptent rapidement aux conditions changeantes,\u00a0\u00bb explique Prabha Ramaswamy, pr\u00e9sidente de la Chambre de commerce de la Saskatchewan. \u00ab\u00a0Quand une industrie fait face \u00e0 des d\u00e9fis, leurs comp\u00e9tences se transf\u00e8rent plus facilement vers des secteurs adjacents.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le succ\u00e8s du mod\u00e8le a attir\u00e9 l’attention au-del\u00e0 des fronti\u00e8res provinciales. L’Ontario a r\u00e9cemment annonc\u00e9 une initiative similaire de 56 millions de dollars ax\u00e9e sur l’expansion polytechnique dans les r\u00e9gions manufacturi\u00e8res touch\u00e9es par les contractions de l’industrie automobile.<\/p>\n

Pour des \u00e9tudiants comme Mia Tran, les d\u00e9bats th\u00e9oriques comptent moins que les r\u00e9sultats pratiques. En terminant son quart de travail au laboratoire de fabrication, elle v\u00e9rifie son t\u00e9l\u00e9phone pour trouver une autre demande d’entrevue d’emploi.<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’ai pass\u00e9 quatre ans \u00e0 obtenir mon dipl\u00f4me et je ne pouvais pas trouver de travail. Apr\u00e8s quatre mois ici, j’ai des options<\/b>,\u00a0\u00bb dit-elle. \u00ab\u00a0Peut-\u00eatre que l’id\u00e9al est d’avoir les deux \u2013 les comp\u00e9tences de r\u00e9flexion de l’universit\u00e9 et les comp\u00e9tences pratiques de l’\u00e9cole polytechnique. Mais si je devais choisir \u00e0 nouveau en sachant ce que je sais maintenant? Je commencerais ici.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Alors que le Canada navigue \u00e0 travers les d\u00e9fis de la main-d’\u0153uvre, les transitions \u00e9conomiques et les perturbations technologiques, l’exp\u00e9rience polytechnique de la Saskatchewan offre un mod\u00e8le convaincant pour repenser la relation de l’\u00e9ducation avec l’emploi \u2013 un dipl\u00f4m\u00e9 qualifi\u00e9 \u00e0 la fois.<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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