L’Ontario attend les r\u00e9sultats des tests EQAO 2024<\/title> \n<\/head> \n<body><\/p>\nAlors que l’Ontario attend la publication la semaine prochaine des r\u00e9sultats des tests de l’Office de la qualit\u00e9 et de la responsabilit\u00e9 en \u00e9ducation (EQAO) 2024, les experts en \u00e9ducation et les parents se pr\u00e9parent \u00e0 ce qui pourrait \u00eatre un portrait r\u00e9v\u00e9lateur du rendement des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers la province.<\/p>\nCes tests standardis\u00e9s, qui mesurent les comp\u00e9tences en lecture, en \u00e9criture et en math\u00e9matiques \u00e0 des niveaux scolaires cl\u00e9s, arrivent \u00e0 un moment particuli\u00e8rement significatif. Le syst\u00e8me d’\u00e9ducation ontarien navigue encore dans les s\u00e9quelles des perturbations pand\u00e9miques qui ont contraint les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 rester \u00e0 la maison pendant de longues p\u00e9riodes entre 2020 et 2022.<\/p>\n\u00ab\u00a0Nous consid\u00e9rons ces r\u00e9sultats comme un possible tournant\u00a0\u00bb, affirme Dre Michelle Liu<\/b>, chercheuse en politique \u00e9ducative \u00e0 l’Universit\u00e9 Ryerson. \u00ab\u00a0Les r\u00e9sultats de 2023 ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des tendances pr\u00e9occupantes, particuli\u00e8rement en math\u00e9matiques, et tout le monde observe si les efforts de rattrapage commencent \u00e0 porter leurs fruits.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes scores de l’an dernier ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seulement 59%<\/b> des \u00e9l\u00e8ves de 6e ann\u00e9e ont atteint les normes provinciales en math\u00e9matiques, tandis que les r\u00e9sultats en lecture et en \u00e9criture montraient de modestes am\u00e9liorations par rapport aux ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. L’impact acad\u00e9mique de la pand\u00e9mie \u00e9tait plus prononc\u00e9 dans les communaut\u00e9s d\u00e9j\u00e0 confront\u00e9es \u00e0 des d\u00e9fis socio\u00e9conomiques.<\/p>\nLes conseils de parents \u00e0 travers la province discutent activement des prochains r\u00e9sultats. \u00c0 Windsor, le Comit\u00e9 consultatif r\u00e9gional des parents a tenu une r\u00e9union virtuelle la semaine derni\u00e8re o\u00f9 l’anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9e aux tests \u00e9tait un th\u00e8me dominant.<\/p>\n\u00ab\u00a0Mon fils \u00e9tait en 3e ann\u00e9e pendant l’apprentissage \u00e0 distance, et maintenant il passe l’\u00e9valuation de 6e ann\u00e9e\u00a0\u00bb, partage Janice Ng<\/b>, parent de Mississauga. \u00ab\u00a0Je m’inqui\u00e8te moins de son score individuel que de la fa\u00e7on dont sa cohorte se porte globalement apr\u00e8s une exp\u00e9rience d’apprentissage aussi perturb\u00e9e.\u00a0\u00bb<\/p>\nLe gouvernement Ford a investi 175 millions de dollars<\/b> dans des initiatives de rattrapage depuis 2022, incluant le d\u00e9ploiement de conseillers en math\u00e9matiques, l’expansion des programmes de tutorat et des opportunit\u00e9s d’apprentissage estival. Le ministre de l’\u00c9ducation Stephen Lecce a maintes fois soulign\u00e9 l’importance des tests standardis\u00e9s comme mesure essentielle de responsabilit\u00e9.<\/p>\n\u00ab\u00a0Ces \u00e9valuations nous aident \u00e0 identifier o\u00f9 des soutiens suppl\u00e9mentaires sont n\u00e9cessaires\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lecce lors d’une visite scolaire \u00e0 Hamilton le mois dernier. \u00ab\u00a0Nous sommes d\u00e9termin\u00e9s \u00e0 garantir que chaque enfant, ind\u00e9pendamment de son code postal ou de son origine, dispose des outils pour r\u00e9ussir.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes critiques, cependant, se demandent si le r\u00e9gime de tests lui-m\u00eame contribue \u00e0 l’in\u00e9galit\u00e9 \u00e9ducative. La F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants de l’\u00e9l\u00e9mentaire de l’Ontario pr\u00e9conise depuis longtemps une approche plus holistique de l’\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\u00ab\u00a0Des tests uniformis\u00e9s ne captent pas la complexit\u00e9 du d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, soutient Karen Brown<\/b>, pr\u00e9sidente de la FEEO. \u00ab\u00a0Nous sommes particuli\u00e8rement pr\u00e9occup\u00e9s par l’anxi\u00e9t\u00e9 accrue que ces tests \u00e0 enjeux \u00e9lev\u00e9s cr\u00e9ent chez les jeunes apprenants qui ont d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu un stress consid\u00e9rable durant les ann\u00e9es de pand\u00e9mie.\u00a0\u00bb<\/p>\nDans le quartier diversifi\u00e9 Jane-Finch \u00e0 Toronto, le directeur Marcus Washington<\/b> a constat\u00e9 directement comment les tests standardis\u00e9s affectent diff\u00e9rentes populations d’\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\u00ab\u00a0Quand nous examinons les donn\u00e9es, nous devons consid\u00e9rer l’histoire compl\u00e8te\u00a0\u00bb, explique Washington. \u00ab\u00a0Certains de nos \u00e9l\u00e8ves sont nouveaux au Canada, d’autres \u00e9quilibrent des responsabilit\u00e9s \u00e0 la maison, et beaucoup ont fait face \u00e0 des d\u00e9fis uniques pendant l’apprentissage \u00e0 distance. Leur potentiel n’est pas toujours capt\u00e9 dans ces \u00e9valuations ponctuelles.\u00a0\u00bb<\/p>\nCe qui distingue les r\u00e9sultats de cette ann\u00e9e, c’est leur timing. Les \u00e9coles ayant fonctionn\u00e9 sans perturbations significatives au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es scolaires, les \u00e9ducateurs sugg\u00e8rent que ces scores pourraient fournir l’image la plus claire \u00e0 ce jour de la situation r\u00e9elle des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\nL’Association des conseils scolaires publics de l’Ontario recommande aux parents de consid\u00e9rer les r\u00e9sultats comme une donn\u00e9e parmi d’autres. \u00ab\u00a0Un score de test unique ne d\u00e9finit pas les capacit\u00e9s ou le potentiel d’un enfant\u00a0\u00bb, d\u00e9clare Jennifer Williams<\/b>, porte-parole de l’ACSPO. \u00ab\u00a0Les scores sont plus pr\u00e9cieux lorsqu’ils sont utilis\u00e9s avec les \u00e9valuations en classe, les observations des enseignants et d’autres mesures du progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes \u00e9coles rurales font face \u00e0 leurs propres d\u00e9fis. Dans le nord de l’Ontario, o\u00f9 l’acc\u00e8s \u00e0 Internet est rest\u00e9 probl\u00e9matique pendant les p\u00e9riodes d’apprentissage \u00e0 distance, les conseils scolaires observent attentivement si leurs \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentent des mod\u00e8les de r\u00e9cup\u00e9ration diff\u00e9rents par rapport aux centres urbains.<\/p>\n\u00ab\u00a0Nos communaut\u00e9s disposent souvent de moins de ressources pour des programmes suppl\u00e9mentaires comme le tutorat\u00a0\u00bb, note Paul Martin<\/b>, surintendant du district de Sudbury. \u00ab\u00a0La pand\u00e9mie a mis en \u00e9vidence des lacunes d’infrastructure qui affectent directement les r\u00e9sultats d’apprentissage.\u00a0\u00bb<\/p>\nAu-del\u00e0 des moyennes provinciales, les experts en \u00e9ducation examineront les tendances des r\u00e9sultats selon les lignes d\u00e9mographiques, en regardant particuli\u00e8rement les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves autochtones, des nouveaux arrivants au Canada et des apprenants des quartiers \u00e0 faibles revenus.<\/p>\nLes r\u00e9sultats de l’EQAO relanceront probablement les conversations publiques sur les priorit\u00e9s \u00e9ducatives alors que l’Ontario approche d’une \u00e9lection provinciale l’ann\u00e9e prochaine. Les critiques de l’opposition ont d\u00e9j\u00e0 signal\u00e9 qu’ils utiliseront ces donn\u00e9es pour contester l’approche du gouvernement concernant la taille des classes, les changements de programme et les formules de financement de l’\u00e9ducation.<\/p>\nDes parents comme Robert Chang<\/b> d’Ottawa essaient de garder une perspective. \u00ab\u00a0Je rappelle \u00e0 mes enfants que ces tests mesurent des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques \u00e0 un moment pr\u00e9cis\u00a0\u00bb, dit-il. \u00ab\u00a0Ils sont importants, mais ne repr\u00e9sentent qu’une partie de leur parcours \u00e9ducatif.\u00a0\u00bb<\/p>\nQuand les r\u00e9sultats seront publi\u00e9s la semaine prochaine, les donn\u00e9es fourniront \u00e0 la fois des r\u00e9ponses et de nouvelles questions sur le redressement \u00e9ducatif de l’Ontario \u2013 et la voie \u00e0 suivre pour une g\u00e9n\u00e9ration d’\u00e9l\u00e8ves naviguant dans un paysage d’apprentissage post-pand\u00e9mique.<\/p>\n<\/body> \n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L’Ontario attend les r\u00e9sultats des tests EQAO 2024 Alors que l’Ontario attend la publication la semaine prochaine des r\u00e9sultats des tests de l’Office de la qualit\u00e9 et de la responsabilit\u00e9 en \u00e9ducation (EQAO) 2024, les experts en \u00e9ducation et les parents se pr\u00e9parent \u00e0 ce qui pourrait \u00eatre un portrait r\u00e9v\u00e9lateur du rendement des \u00e9l\u00e8ves […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":23400,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[131],"tags":[19093,19094,19091],"ppma_author":[163],"class_list":{"0":"post-23402","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-canada-fr","8":"tag-pandemie-et-education","9":"tag-rendement-scolaire","10":"tag-tests-eqao"},"_form":null,"_mail":null,"_mail_2":null,"_messages":null,"_additional_settings":null,"_locale":null,"_hash":null,"_wp_attached_file":null,"_wp_attachment_metadata":null,"_elementor_page_settings":null,"_menu_item_type":null,"_menu_item_menu_item_parent":null,"_menu_item_object_id":null,"_menu_item_object":null,"_menu_item_target":null,"_menu_item_classes":null,"_menu_item_xfn":null,"_menu_item_url":null,"_thumbnail_id":"23400","_wp_old_slug":null,"_oembed_aabfd980ef699725dc5d6ea0f5c5f063":null,"_oembed_time_aabfd980ef699725dc5d6ea0f5c5f063":null,"foxiz_menu_meta":null,"foxiz_user_rating":null,"_wp_attachment_image_alt":null,"ruby_tagline":null,"ruby_live_blog":null,"rank_math_primary_category":null,"_wp_attachment_context":null,"wpml_media_processed":null,"ppmacf_slug":null,"ppmacf_type":null,"ppmacf_field_status":null,"ppmacf_requirement":null,"ppmacf_social_profile":null,"ppmacf_schema_property":null,"ppmacf_rel":null,"ppmacf_target":null,"ppmacf_description":null,"ppmacf_inbuilt":null,"ppma_boxes_layout_meta_value":null,"ppma_disable_author_box":null,"_mc4wp_settings":null,"text_subscribed":null,"text_invalid_email":null,"text_required_field_missing":null,"text_already_subscribed":null,"text_error":null,"text_unsubscribed":null,"text_not_subscribed":null,"text_no_lists_selected":null,"text_updated":null,"text_spam":null,"_pingme":"1","_encloseme":"1","_wp_trash_meta_comments_status":null,"_elementor_page_assets":null,"_elementor_element_cache":null,"_wp_page_template":null,"_elementor_edit_mode":null,"_elementor_template_type":null,"foxiz_content_total_word":null,"_elementor_version":null,"_elementor_data":null,"ppma_authors_name":"Daniel Reyes","rb_global_meta":null,"_elementor_controls_usage":null,"_wp_old_date":null,"ao_post_optimize":null,"rank_math_analytic_object_id":null,"rank_math_og_content_image":null,"_edit_lock":null,"rank_math_seo_score":null,"rank_math_internal_links_processed":"1","_edit_last":null,"_wpml_word_count":"1156","_wpml_location_migration_done":null,"rank_math_focus_keyword":"Ontario : R\u00e9sultats des Tests EQAO 2024","rank_math_title":null,"rank_math_description":"Les r\u00e9sultats des tests EQAO de l'Ontario 2024 publi\u00e9s bient\u00f4t! 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Le syst\u00e8me d’\u00e9ducation ontarien navigue encore dans les s\u00e9quelles des perturbations pand\u00e9miques qui ont contraint les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 rester \u00e0 la maison pendant de longues p\u00e9riodes entre 2020 et 2022.<\/p>\n\u00ab\u00a0Nous consid\u00e9rons ces r\u00e9sultats comme un possible tournant\u00a0\u00bb, affirme Dre Michelle Liu<\/b>, chercheuse en politique \u00e9ducative \u00e0 l’Universit\u00e9 Ryerson. \u00ab\u00a0Les r\u00e9sultats de 2023 ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des tendances pr\u00e9occupantes, particuli\u00e8rement en math\u00e9matiques, et tout le monde observe si les efforts de rattrapage commencent \u00e0 porter leurs fruits.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes scores de l’an dernier ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seulement 59%<\/b> des \u00e9l\u00e8ves de 6e ann\u00e9e ont atteint les normes provinciales en math\u00e9matiques, tandis que les r\u00e9sultats en lecture et en \u00e9criture montraient de modestes am\u00e9liorations par rapport aux ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. L’impact acad\u00e9mique de la pand\u00e9mie \u00e9tait plus prononc\u00e9 dans les communaut\u00e9s d\u00e9j\u00e0 confront\u00e9es \u00e0 des d\u00e9fis socio\u00e9conomiques.<\/p>\nLes conseils de parents \u00e0 travers la province discutent activement des prochains r\u00e9sultats. \u00c0 Windsor, le Comit\u00e9 consultatif r\u00e9gional des parents a tenu une r\u00e9union virtuelle la semaine derni\u00e8re o\u00f9 l’anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9e aux tests \u00e9tait un th\u00e8me dominant.<\/p>\n\u00ab\u00a0Mon fils \u00e9tait en 3e ann\u00e9e pendant l’apprentissage \u00e0 distance, et maintenant il passe l’\u00e9valuation de 6e ann\u00e9e\u00a0\u00bb, partage Janice Ng<\/b>, parent de Mississauga. \u00ab\u00a0Je m’inqui\u00e8te moins de son score individuel que de la fa\u00e7on dont sa cohorte se porte globalement apr\u00e8s une exp\u00e9rience d’apprentissage aussi perturb\u00e9e.\u00a0\u00bb<\/p>\nLe gouvernement Ford a investi 175 millions de dollars<\/b> dans des initiatives de rattrapage depuis 2022, incluant le d\u00e9ploiement de conseillers en math\u00e9matiques, l’expansion des programmes de tutorat et des opportunit\u00e9s d’apprentissage estival. Le ministre de l’\u00c9ducation Stephen Lecce a maintes fois soulign\u00e9 l’importance des tests standardis\u00e9s comme mesure essentielle de responsabilit\u00e9.<\/p>\n\u00ab\u00a0Ces \u00e9valuations nous aident \u00e0 identifier o\u00f9 des soutiens suppl\u00e9mentaires sont n\u00e9cessaires\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lecce lors d’une visite scolaire \u00e0 Hamilton le mois dernier. \u00ab\u00a0Nous sommes d\u00e9termin\u00e9s \u00e0 garantir que chaque enfant, ind\u00e9pendamment de son code postal ou de son origine, dispose des outils pour r\u00e9ussir.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes critiques, cependant, se demandent si le r\u00e9gime de tests lui-m\u00eame contribue \u00e0 l’in\u00e9galit\u00e9 \u00e9ducative. La F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants de l’\u00e9l\u00e9mentaire de l’Ontario pr\u00e9conise depuis longtemps une approche plus holistique de l’\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\u00ab\u00a0Des tests uniformis\u00e9s ne captent pas la complexit\u00e9 du d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, soutient Karen Brown<\/b>, pr\u00e9sidente de la FEEO. \u00ab\u00a0Nous sommes particuli\u00e8rement pr\u00e9occup\u00e9s par l’anxi\u00e9t\u00e9 accrue que ces tests \u00e0 enjeux \u00e9lev\u00e9s cr\u00e9ent chez les jeunes apprenants qui ont d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu un stress consid\u00e9rable durant les ann\u00e9es de pand\u00e9mie.\u00a0\u00bb<\/p>\nDans le quartier diversifi\u00e9 Jane-Finch \u00e0 Toronto, le directeur Marcus Washington<\/b> a constat\u00e9 directement comment les tests standardis\u00e9s affectent diff\u00e9rentes populations d’\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\u00ab\u00a0Quand nous examinons les donn\u00e9es, nous devons consid\u00e9rer l’histoire compl\u00e8te\u00a0\u00bb, explique Washington. \u00ab\u00a0Certains de nos \u00e9l\u00e8ves sont nouveaux au Canada, d’autres \u00e9quilibrent des responsabilit\u00e9s \u00e0 la maison, et beaucoup ont fait face \u00e0 des d\u00e9fis uniques pendant l’apprentissage \u00e0 distance. Leur potentiel n’est pas toujours capt\u00e9 dans ces \u00e9valuations ponctuelles.\u00a0\u00bb<\/p>\nCe qui distingue les r\u00e9sultats de cette ann\u00e9e, c’est leur timing. Les \u00e9coles ayant fonctionn\u00e9 sans perturbations significatives au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es scolaires, les \u00e9ducateurs sugg\u00e8rent que ces scores pourraient fournir l’image la plus claire \u00e0 ce jour de la situation r\u00e9elle des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\nL’Association des conseils scolaires publics de l’Ontario recommande aux parents de consid\u00e9rer les r\u00e9sultats comme une donn\u00e9e parmi d’autres. \u00ab\u00a0Un score de test unique ne d\u00e9finit pas les capacit\u00e9s ou le potentiel d’un enfant\u00a0\u00bb, d\u00e9clare Jennifer Williams<\/b>, porte-parole de l’ACSPO. \u00ab\u00a0Les scores sont plus pr\u00e9cieux lorsqu’ils sont utilis\u00e9s avec les \u00e9valuations en classe, les observations des enseignants et d’autres mesures du progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb<\/p>\nLes \u00e9coles rurales font face \u00e0 leurs propres d\u00e9fis. Dans le nord de l’Ontario, o\u00f9 l’acc\u00e8s \u00e0 Internet est rest\u00e9 probl\u00e9matique pendant les p\u00e9riodes d’apprentissage \u00e0 distance, les conseils scolaires observent attentivement si leurs \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentent des mod\u00e8les de r\u00e9cup\u00e9ration diff\u00e9rents par rapport aux centres urbains.<\/p>\n\u00ab\u00a0Nos communaut\u00e9s disposent souvent de moins de ressources pour des programmes suppl\u00e9mentaires comme le tutorat\u00a0\u00bb, note Paul Martin<\/b>, surintendant du district de Sudbury. \u00ab\u00a0La pand\u00e9mie a mis en \u00e9vidence des lacunes d’infrastructure qui affectent directement les r\u00e9sultats d’apprentissage.\u00a0\u00bb<\/p>\nAu-del\u00e0 des moyennes provinciales, les experts en \u00e9ducation examineront les tendances des r\u00e9sultats selon les lignes d\u00e9mographiques, en regardant particuli\u00e8rement les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves autochtones, des nouveaux arrivants au Canada et des apprenants des quartiers \u00e0 faibles revenus.<\/p>\nLes r\u00e9sultats de l’EQAO relanceront probablement les conversations publiques sur les priorit\u00e9s \u00e9ducatives alors que l’Ontario approche d’une \u00e9lection provinciale l’ann\u00e9e prochaine. Les critiques de l’opposition ont d\u00e9j\u00e0 signal\u00e9 qu’ils utiliseront ces donn\u00e9es pour contester l’approche du gouvernement concernant la taille des classes, les changements de programme et les formules de financement de l’\u00e9ducation.<\/p>\nDes parents comme Robert Chang<\/b> d’Ottawa essaient de garder une perspective. \u00ab\u00a0Je rappelle \u00e0 mes enfants que ces tests mesurent des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques \u00e0 un moment pr\u00e9cis\u00a0\u00bb, dit-il. \u00ab\u00a0Ils sont importants, mais ne repr\u00e9sentent qu’une partie de leur parcours \u00e9ducatif.\u00a0\u00bb<\/p>\nQuand les r\u00e9sultats seront publi\u00e9s la semaine prochaine, les donn\u00e9es fourniront \u00e0 la fois des r\u00e9ponses et de nouvelles questions sur le redressement \u00e9ducatif de l’Ontario \u2013 et la voie \u00e0 suivre pour une g\u00e9n\u00e9ration d’\u00e9l\u00e8ves naviguant dans un paysage d’apprentissage post-pand\u00e9mique.<\/p>\n<\/body> \n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L’Ontario attend les r\u00e9sultats des tests EQAO 2024 Alors que l’Ontario attend la publication la semaine prochaine des r\u00e9sultats des tests de l’Office de la qualit\u00e9 et de la responsabilit\u00e9 en \u00e9ducation (EQAO) 2024, les experts en \u00e9ducation et les parents se pr\u00e9parent \u00e0 ce qui pourrait \u00eatre un portrait r\u00e9v\u00e9lateur du rendement des \u00e9l\u00e8ves […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":23400,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[131],"tags":[19093,19094,19091],"ppma_author":[163],"class_list":{"0":"post-23402","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-canada-fr","8":"tag-pandemie-et-education","9":"tag-rendement-scolaire","10":"tag-tests-eqao"},"_form":null,"_mail":null,"_mail_2":null,"_messages":null,"_additional_settings":null,"_locale":null,"_hash":null,"_wp_attached_file":null,"_wp_attachment_metadata":null,"_elementor_page_settings":null,"_menu_item_type":null,"_menu_item_menu_item_parent":null,"_menu_item_object_id":null,"_menu_item_object":null,"_menu_item_target":null,"_menu_item_classes":null,"_menu_item_xfn":null,"_menu_item_url":null,"_thumbnail_id":"23400","_wp_old_slug":null,"_oembed_aabfd980ef699725dc5d6ea0f5c5f063":null,"_oembed_time_aabfd980ef699725dc5d6ea0f5c5f063":null,"foxiz_menu_meta":null,"foxiz_user_rating":null,"_wp_attachment_image_alt":null,"ruby_tagline":null,"ruby_live_blog":null,"rank_math_primary_category":null,"_wp_attachment_context":null,"wpml_media_processed":null,"ppmacf_slug":null,"ppmacf_type":null,"ppmacf_field_status":null,"ppmacf_requirement":null,"ppmacf_social_profile":null,"ppmacf_schema_property":null,"ppmacf_rel":null,"ppmacf_target":null,"ppmacf_description":null,"ppmacf_inbuilt":null,"ppma_boxes_layout_meta_value":null,"ppma_disable_author_box":null,"_mc4wp_settings":null,"text_subscribed":null,"text_invalid_email":null,"text_required_field_missing":null,"text_already_subscribed":null,"text_error":null,"text_unsubscribed":null,"text_not_subscribed":null,"text_no_lists_selected":null,"text_updated":null,"text_spam":null,"_pingme":"1","_encloseme":"1","_wp_trash_meta_comments_status":null,"_elementor_page_assets":null,"_elementor_element_cache":null,"_wp_page_template":null,"_elementor_edit_mode":null,"_elementor_template_type":null,"foxiz_content_total_word":null,"_elementor_version":null,"_elementor_data":null,"ppma_authors_name":"Daniel Reyes","rb_global_meta":null,"_elementor_controls_usage":null,"_wp_old_date":null,"ao_post_optimize":null,"rank_math_analytic_object_id":null,"rank_math_og_content_image":null,"_edit_lock":null,"rank_math_seo_score":null,"rank_math_internal_links_processed":"1","_edit_last":null,"_wpml_word_count":"1156","_wpml_location_migration_done":null,"rank_math_focus_keyword":"Ontario : R\u00e9sultats des Tests EQAO 2024","rank_math_title":null,"rank_math_description":"Les r\u00e9sultats des tests EQAO de l'Ontario 2024 publi\u00e9s bient\u00f4t! 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