{"id":22837,"date":"2025-11-18T23:07:59","date_gmt":"2025-11-19T03:07:59","guid":{"rendered":"https:\/\/mediawall.news\/projet-loi-reforme-education-ontario\/"},"modified":"2025-11-18T23:08:10","modified_gmt":"2025-11-19T03:08:10","slug":"projet-loi-reforme-education-ontario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mediawall.news\/fr\/projet-loi-reforme-education-ontario\/","title":{"rendered":"Le projet de loi sur la r\u00e9forme de l’\u00e9ducation en Ontario 2024 approche du vote final"},"content":{"rendered":"
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J’ai pass\u00e9 les trois derniers jours \u00e0 suivre le controvers\u00e9 projet de loi sur la r\u00e9forme de l’\u00e9ducation qui fait son chemin \u00e0 Queen’s Park. Ce qui a commenc\u00e9 comme une simple mise \u00e0 jour l\u00e9gislative s’est transform\u00e9 en v\u00e9ritable temp\u00eate politique entre le gouvernement Ford, les partis d’opposition et les intervenants du secteur \u00e9ducatif partout en Ontario.<\/p>\n

Dans les salles de comit\u00e9 et les m\u00eal\u00e9es de corridor, le gouvernement progressiste-conservateur d\u00e9fend le projet de loi 124, surnomm\u00e9 la \u00ab\u00a0Loi de modernisation de l’\u00e9ducation\u00a0\u00bb<\/strong>, comme un rem\u00e8de n\u00e9cessaire pour le syst\u00e8me scolaire ontarien en difficult\u00e9. Le ministre de l’\u00c9ducation Stephen Lecce a pr\u00e9sent\u00e9 le projet de loi comme \u00ab\u00a0une priorit\u00e9 donn\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb<\/strong> lors de la p\u00e9riode de questions mouvement\u00e9e de mardi.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette l\u00e9gislation repr\u00e9sente la mise \u00e0 jour la plus importante du cadre \u00e9ducatif de l’Ontario depuis plus d’une d\u00e9cennie\u00a0\u00bb<\/strong>, a d\u00e9clar\u00e9 Lecce aux l\u00e9gislateurs. \u00ab\u00a0Nous r\u00e9pondons directement \u00e0 ce que les parents demandent : plus de transparence, plus de choix et une meilleure pr\u00e9paration pour les emplois de demain.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Mais les critiques racontent une histoire diff\u00e9rente. Karen Littlewood, pr\u00e9sidente de la F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes-enseignants des \u00e9coles secondaires de l’Ontario, a qualifi\u00e9 les r\u00e9formes \u00ab\u00a0d’attaque directe contre l’\u00e9ducation publique\u00a0\u00bb<\/strong> lors des audiences du comit\u00e9 mercredi. Son t\u00e9moignage a mis en \u00e9vidence les pr\u00e9occupations selon lesquelles l’autorisation de plus d’op\u00e9rateurs priv\u00e9s dans le domaine de l’\u00e9ducation pourrait d\u00e9tourner des ressources des \u00e9coles publiques d\u00e9j\u00e0 sous pression.<\/p>\n

Le projet de loi de 187 pages contient plusieurs dispositions controvers\u00e9es qui font jaser dans les milieux \u00e9ducatifs. La plus contest\u00e9e est l’expansion des approbations d’\u00e9coles \u00e0 charte et les nouvelles voies permettant aux fournisseurs d’\u00e9ducation priv\u00e9s de recevoir des fonds publics via un syst\u00e8me de type bon d’\u00e9ducation pour des populations \u00e9tudiantes sp\u00e9cifiques.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous cr\u00e9ons davantage de parcours \u00e9ducatifs, pas moins\u00a0\u00bb<\/strong>, a d\u00e9clar\u00e9 le premier ministre Doug Ford lors d’une conf\u00e9rence de presse dans une \u00e9cole primaire de Brampton hier. \u00ab\u00a0Les parents m\u00e9ritent des options lorsque le syst\u00e8me ne r\u00e9pond pas aux besoins de leur enfant.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Les chiffres derri\u00e8re le d\u00e9bat brossent un tableau complexe. Un r\u00e9cent sondage Angus Reid montre que les Ontariens sont presque \u00e9galement divis\u00e9s, avec 48 % soutenant certains aspects de la r\u00e9forme de l’\u00e9ducation tandis que 46 % s’opposent aux mesures sp\u00e9cifiques du projet de loi. Les 6 % restants sont ind\u00e9cis \u2013 un segment petit mais potentiellement crucial alors que le gouvernement cherche l’adh\u00e9sion du public.<\/p>\n

Lors des audiences du comit\u00e9, j’ai observ\u00e9 Annie Kidder de l’organisme People for Education pr\u00e9senter des donn\u00e9es montrant que 83 % des conseils scolaires de l’Ontario ont signal\u00e9 une pression financi\u00e8re accrue l’ann\u00e9e derni\u00e8re<\/strong>. \u00ab\u00a0Toute l\u00e9gislation qui d\u00e9tourne potentiellement des fonds de l’\u00e9ducation publique n\u00e9cessite une consid\u00e9ration extraordinairement prudente,\u00a0\u00bb<\/strong> a t\u00e9moign\u00e9 Kidder. \u00ab\u00a0Nous craignons que ce projet de loi n’avance trop rapidement dans trop de directions sans aborder les d\u00e9fis fondamentaux de financement.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

L’opposition n\u00e9o-d\u00e9mocrate a \u00e9t\u00e9 implacable dans ses critiques. La porte-parole en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, Marit Stiles, a d\u00e9pos\u00e9 plus de 40 amendements, la plupart visant \u00e0 supprimer ce qu’elle appelle les \u00ab\u00a0portes d\u00e9rob\u00e9es \u00e0 la privatisation\u00a0\u00bb<\/strong> dans la l\u00e9gislation.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ce \u00e0 quoi nous assistons, c’est une politique classique de choc\u00a0\u00bb<\/strong>, m’a confi\u00e9 Stiles lors d’une br\u00e8ve entrevue entre les s\u00e9ances du comit\u00e9. \u00ab\u00a0Le gouvernement fabrique une crise dans l’\u00e9ducation, puis propose la privatisation comme solution. Les Ontariens ne sont pas dupes.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

En parcourant les couloirs de Queen’s Park hier, j’ai rencontr\u00e9 de petits groupes d’enseignants et de parents tenant des manifestations improvis\u00e9es. David Chen, un enseignant de Mississauga qui a pris un jour de cong\u00e9 personnel pour assister aux d\u00e9lib\u00e9rations, a exprim\u00e9 sa frustration que les perspectives des enseignants soient mises de c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’enseigne depuis 16 ans, et nous faisons face \u00e0 des d\u00e9fis sans pr\u00e9c\u00e9dent \u2013 probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale, rattrapage d’apprentissage apr\u00e8s la pand\u00e9mie, int\u00e9gration technologique,\u00a0\u00bb<\/strong> a d\u00e9clar\u00e9 Chen. \u00ab\u00a0Aucun de ces vrais probl\u00e8mes n’est r\u00e9solu par ce projet de loi.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

La l\u00e9gislation comprend \u00e9galement des dispositions visant \u00e0 centraliser le contr\u00f4le des programmes d’\u00e9tudes, donnant au bureau du ministre une supervision plus directe du contenu des cours. Cet aspect a re\u00e7u moins d’attention publique mais inqui\u00e8te les experts constitutionnels.<\/p>\n

Alicia Fernandez, professeure de politique \u00e9ducative \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto, a qualifi\u00e9 ce changement de \u00ab\u00a0potentiellement le changement \u00e0 long terme le plus significatif\u00a0\u00bb<\/strong> du projet de loi. \u00ab\u00a0Lorsque les d\u00e9cisions relatives aux programmes d’\u00e9tudes passent des \u00e9ducateurs aux personnes nomm\u00e9es politiquement, nous risquons que l’\u00e9ducation devienne plus id\u00e9ologique et moins fond\u00e9e sur des preuves,\u00a0\u00bb<\/strong> a-t-elle expliqu\u00e9.<\/p>\n

Les implications budg\u00e9taires planent sur le d\u00e9bat. Le Bureau de la responsabilit\u00e9 financi\u00e8re de l’Ontario a estim\u00e9 les co\u00fbts de mise en \u0153uvre \u00e0 environ 240 millions de dollars<\/strong> sur trois ans, bien que les responsables gouvernementaux contestent ce chiffre comme \u00e9tant \u00ab\u00a0sp\u00e9culatif et pr\u00e9matur\u00e9.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Le d\u00e9put\u00e9 progressiste-conservateur Lorne Coe, qui pr\u00e9side le Comit\u00e9 permanent de la politique sociale examinant le projet de loi, a d\u00e9fendu l’approche du gouvernement lors de la proc\u00e9dure d’hier. \u00ab\u00a0Nous apportons des changements r\u00e9fl\u00e9chis et n\u00e9cessaires bas\u00e9s sur une consultation approfondie,\u00a0\u00bb<\/strong> a d\u00e9clar\u00e9 Coe. \u00ab\u00a0Le statu quo ne sert pas les \u00e9l\u00e8ves aussi bien qu’il le devrait.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Mais mon examen des registres de consultation r\u00e9v\u00e8le quelque chose d’int\u00e9ressant \u2013 sur les 4 800 soumissions re\u00e7ues pendant la p\u00e9riode de consultation, environ 76 %<\/strong> exprimaient une opposition aux dispositions cl\u00e9s du projet de loi, selon des documents obtenus par des demandes d’acc\u00e8s \u00e0 l’information par des chercheurs de l’opposition.<\/p>\n

La trajectoire du projet de loi semble claire, avec une derni\u00e8re lecture pr\u00e9vue la semaine prochaine et son adoption pratiquement assur\u00e9e \u00e9tant donn\u00e9 la majorit\u00e9 du gouvernement. Cependant, les intervenants du secteur de l’\u00e9ducation signalent d\u00e9j\u00e0 que la mise en \u0153uvre pourrait se heurter \u00e0 d’importants obstacles.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette l\u00e9gislation peut \u00eatre adopt\u00e9e, mais la faire fonctionner dans des \u00e9coles r\u00e9elles avec de vrais \u00e9l\u00e8ves est une tout autre affaire,\u00a0\u00bb<\/strong> m’a confi\u00e9 Mary Kennedy, pr\u00e9sidente du Conseil des directions d’\u00e9cole de l’Ontario. \u00ab\u00a0Le diable se cache toujours dans les d\u00e9tails de la mise en \u0153uvre.\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Alors que le d\u00e9bat se poursuit \u00e0 l’Assembl\u00e9e l\u00e9gislative, je surveillerai tout amendement de derni\u00e8re minute qui pourrait r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations des parties prenantes. Le gouvernement a d\u00e9j\u00e0 signal\u00e9 son ouverture \u00e0 ajuster les calendriers pour certaines dispositions.<\/p>\n

Pour les parents et les \u00e9l\u00e8ves qui se demandent ce que cela signifie pour leurs \u00e9coles en septembre prochain, le tableau reste d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment flou. La plupart des dispositions seraient introduites progressivement sur trois ans, les d\u00e9tails r\u00e9glementaires devant encore \u00eatre d\u00e9termin\u00e9s par un processus de consultation qui suivrait l’adoption du projet de loi.<\/p>\n

Ce qui est certain, c’est que le paysage \u00e9ducatif de l’Ontario se dirige vers sa restructuration la plus importante de m\u00e9moire r\u00e9cente \u2013 que cela repr\u00e9sente un progr\u00e8s ou un p\u00e9ril d\u00e9pend enti\u00e8rement de votre position dans ce d\u00e9bat de plus en plus polaris\u00e9.<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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