La mont\u00e9e alarmante de l’antis\u00e9mitisme dans les salles de classe de l’Ontario aurait trouv\u00e9 un coupable potentiel, selon une importante organisation \u00e9ducative juive. Liberation75<\/b>, un groupe d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation sur l’Holocauste, pointe du doigt les politiques identitaires comme force motrice derri\u00e8re l’hostilit\u00e9 croissante envers les \u00e9l\u00e8ves juifs dans les \u00e9coles de la province.<\/p>\n
Dans un rapport publi\u00e9 mardi, l’organisation a document\u00e9 des incidents troublants o\u00f9 des \u00e9l\u00e8ves juifs ont fait face \u00e0 la discrimination, au harc\u00e8lement et \u00e0 l’isolement. Plus pr\u00e9occupant encore sont les t\u00e9moignages d’enseignants et d’administrateurs qui n’ont pas correctement r\u00e9pondu \u00e0 ces situations.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Ce que nous observons n’est pas simplement de la taquinerie de cour d’\u00e9cole,\u00a0\u00bb affirme Marilyn Sinclair<\/b>, fondatrice de Liberation75. \u00ab\u00a0Il existe une incompr\u00e9hension syst\u00e9matique de l’antis\u00e9mitisme qui laisse les \u00e9l\u00e8ves juifs vuln\u00e9rables dans des espaces cens\u00e9s les prot\u00e9ger.\u00a0\u00bb<\/p>\n
Le rapport souligne comment les tensions politiques du conflit isra\u00e9lo-palestinien ont d\u00e9bord\u00e9 dans les couloirs des \u00e9coles, cr\u00e9ant des environnements hostiles pour les jeunes juifs. Liberation75 a interrog\u00e9 plus de 2 400 \u00e9l\u00e8ves et enseignants juifs \u00e0 travers le Canada, les r\u00e9ponses de l’Ontario r\u00e9v\u00e9lant des tendances particuli\u00e8rement inqui\u00e9tantes.<\/p>\n
Pr\u00e8s de 60% des \u00e9l\u00e8ves juifs<\/b> ont signal\u00e9 avoir subi de l’antis\u00e9mitisme \u00e0 l’\u00e9cole, avec des incidents allant des blagues sur l’Holocauste \u00e0 l’intimidation physique. Un \u00e9l\u00e8ve a d\u00e9crit s’\u00eatre fait dire \u00ab\u00a0Hitler aurait d\u00fb finir le travail\u00a0\u00bb par des camarades de classe qui n’ont subi aucune cons\u00e9quence.<\/p>\n
L’organisation \u00e9tablit un lien entre ces incidents et ce qu’elle d\u00e9crit comme un cadre \u00ab\u00a0oppresseur-opprim\u00e9\u00a0\u00bb de plus en plus courant dans l’\u00e9ducation \u00e0 la diversit\u00e9. Cette approche, selon eux, caract\u00e9rise \u00e0 tort les Juifs comme universellement privil\u00e9gi\u00e9s et mine la reconnaissance de l’antis\u00e9mitisme comme forme de discrimination.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Quand les \u00e9coles enseignent une vision simplifi\u00e9e de la justice sociale qui place les groupes dans des cat\u00e9gories rigides d\u00a0\u00bboppresseur’ ou d\u00a0\u00bbopprim\u00e9’, les exp\u00e9riences juives deviennent invisibles,\u00a0\u00bb explique Daniel Held<\/b>, expert en \u00e9ducation juive consult\u00e9 pour le rapport. \u00ab\u00a0Cela cr\u00e9e des angles morts o\u00f9 l’antis\u00e9mitisme prosp\u00e8re.\u00a0\u00bb<\/p>\n
Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation de l’Ontario<\/a> a pris acte du rapport, le ministre Stephen Lecce affirmant son engagement \u00e0 assurer la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves juifs. \u00ab\u00a0La haine sous toutes ses formes n’a pas sa place dans nos \u00e9coles,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Lecce dans une d\u00e9claration aux journalistes mardi. \u00ab\u00a0Nous examinons attentivement ces conclusions.\u00a0\u00bb<\/p>\n Il ne s’agit pas simplement d’une pr\u00e9occupation politique abstraite. Pour des \u00e9l\u00e8ves comme Rachel Cohen (nom modifi\u00e9 pour prot\u00e9ger sa vie priv\u00e9e), une \u00e9l\u00e8ve de 11e ann\u00e9e dans la r\u00e9gion du Grand Toronto, l’impact est imm\u00e9diat et personnel. \u00ab\u00a0Apr\u00e8s le 7 octobre, certains camarades de classe ont commenc\u00e9 \u00e0 me traiter diff\u00e9remment,\u00a0\u00bb m’a-t-elle confi\u00e9 lors d’une conversation sur le rapport. \u00ab\u00a0Quand j’ai exprim\u00e9 mon inqui\u00e9tude pour ma famille en Isra\u00ebl, un enseignant m’a sugg\u00e9r\u00e9 que je devrais ‘consid\u00e9rer les deux c\u00f4t\u00e9s’ avant de m’exprimer.\u00a0\u00bb<\/p>\n La Commission ontarienne des droits de la personne<\/a> a d\u00e9j\u00e0 identifi\u00e9 l’antis\u00e9mitisme comme une forme persistante de discrimination dans les milieux \u00e9ducatifs. Leur document d’orientation de 2018 reconnaissait que les \u00e9l\u00e8ves juifs font face \u00e0 des d\u00e9fis uniques qui ne sont pas toujours abord\u00e9s dans les cadres plus larges de lutte contre le racisme.<\/p>\n Les recommandations de Liberation75 appellent \u00e0 une approche globale: am\u00e9lioration de la formation des enseignants sur la reconnaissance de l’antis\u00e9mitisme, mises \u00e0 jour des programmes pour aborder les exp\u00e9riences juives avec nuance, et protocoles plus clairs pour r\u00e9pondre aux incidents.<\/p>\n Les critiques soutiennent que le rapport simplifie \u00e0 l’exc\u00e8s des discussions complexes sur la politique mondiale et l’identit\u00e9. La F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants des \u00e9coles secondaires de l’Ontario<\/a> a not\u00e9 que les \u00e9ducateurs doivent naviguer dans des conversations difficiles sur les conflits internationaux tout en maintenant des salles de classe inclusives.<\/p>\n \u00ab\u00a0Les enseignants font de leur mieux dans des circonstances difficiles,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Karen Littlewood<\/b>, pr\u00e9sidente de la FEESO. \u00ab\u00a0Beaucoup accueilleraient favorablement plus de ressources et de soutien pour aborder efficacement ces sujets sensibles.\u00a0\u00bb<\/p>\n Ce qui ressort du rapport est le d\u00e9calage entre les r\u00e9ponses institutionnelles et les exp\u00e9riences v\u00e9cues. Bien que de nombreux conseils scolaires aient mis en place des politiques contre la haine, la mise en \u0153uvre semble incoh\u00e9rente. Des \u00e9l\u00e8ves juifs rapportent qu’on leur a dit que l’antis\u00e9mitisme ne rel\u00e8ve pas des initiatives antiracistes ou qu’on leur a conseill\u00e9 de garder leur identit\u00e9 juive priv\u00e9e pour \u00e9viter les probl\u00e8mes.<\/p>\n